初识永济蒲韩合作社

怀着期盼和兴奋，耕读书院二年级学员来到了山西永济蒲韩社区进行实习，一个据说生活幸福指数最高的合作社。

合作社成立于1998年，至今覆盖两个乡镇，35个自然村，涵盖了3865户社员。在郑冰老师及团队的带领下，整个社区实现了统购统销、村民之间自产自销、老人互助养老，并开展了一系列儿童乡土自然教育、传统手工艺复兴等项目。

我们首先来到的是联合社基地，也是合作社辅导员与干事办公开会的地方。

每个房间均由辅导员自己布置，手织麻布，手工绘图、五谷装饰、自定纪律和总结的经验体现了亲切又严谨的作风。

左图所示就是辅导员自己总结的工作经验与技巧：

1、农家小院：嘴勤见人热情，手脚勤快，见活就干，冬天炕上，以闲聊的方式拉家常。

2、田间地头：和社员一起干活，不怕脏累。

3、电话通讯：了解农户最近的情况，有哪些需求。

4、大路偶遇：主动热情，先打招呼。

5、办公室接待：真诚接待社员，相互交换信息。

团队纪律：

1、每天看半小时书。

2、辅导员互帮互助。

3、团队内部信息共享。

4、爱惜公共设备。

5、尊重他人隐私。

我们去的时候，没有见到一个辅导员，因为他们都去下乡访问农户了，一个用心学习和全心全意为农民服务的团队，值得我们每一个人学习。

接下来，我们又去了私塾的其中一个试点，基本都是村附近的孩子，孩子们极有礼貌，见人不生疏，主动、大方地打招呼。

孩子们脸上洋溢的笑容深深感染了我们，每天亲近乡土、亲近自然给他们注入了原生幸福的能力。与我看到的大部分城市的孩子不同，这里的孩子拥有更多的灵动与活泼。

老师与孩子一起的手绘图

农耕日历

源自对自然的观察

自然物装饰

我们又来到了红娘手工艺合作社，合作社的变娥姨告诉我们，2004年初建的时候，村里很多老年人的传统手艺都没有人学，渐渐失传，村子里连织布机都很难找到，她们跑到十几里路的村外才凑够了5台织布机。

从棉花到成布一共一百多道工序，现在村里的很多年轻妇女都重新捡起了这个手艺，织成的土布艺品甚至远销海外、香港。

单纺线这一步就不是那么好学的：将搓好的捻子在纺车上纺成线，左手要不松不紧地捏着棉花捻子，并且配合右手转的速度，不时地往后拉，就成一条线了，若是慢了，线会特别粗，很快就拉不动了；若是快了，线就会特别细，一不小心就会断了，而且在织布时也很容易断线。

最后一站来到了“不倒翁”学堂，一进门只见爷爷奶奶们正在跳着他们自编自导的舞蹈,紧接着又是唱歌、又是戏剧，我们不知不觉就融入其中了。

你不曾见过我，我不曾见过你，

    咱们老年人在一起，共同来学习。

你高兴见到我，我高兴见到你，

    咱们老年人在一起，学习是第一。

这首“学堂乐”也是老人们自己填词、自己编曲作的一首歌。

书法、填词、编曲、演唱、快板、编舞、剪纸、大厨，谁能想象这是一群七八十岁的老人、有的甚至大字不识担任的吗？把日子过得这么生龙活虎，并且爷爷奶奶们学习劲头十足，一点不比我们年轻人差，他们对于新鲜事物很乐于接受，认真学习的模样令人赞叹！

回来后，我一直在想，等我老年的时候会变成什么样呢？会像这里的老人一样对生活充满热情吗？会依然对学习有一股认真劲儿吗？也会如此内心充满喜悦依旧乐观地笑出来吗？

我在当天的日记写下“我无从得知，现在很多人很年轻就已经不再拥有这些了，而我庆幸自己现在拥有这些并尽力保持下去……”

刚来永济不到一周，感触很深，但可能看到的还只是表面，郑老师说“不要只看表面，能够看到的只是结果，要思考过程，为什么会成为现在这样子，是怎么做到的！”

郑老师还说“做任何事情，初心很重要，要有一颗永远为农民服务的心！”、“来到蒲韩，只学一样能耐，就是跟农民打交道！”

接下来的实习还任重而道远，再远大的情怀也要一步一个脚印走出来，这也是郑老师对所有想要扎根农村的年轻人的忠告！

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